Tag: Didacticum

ChatGPT kom precis när jag skulle börja skriva min magisteruppsats och det var kul att experimentera med det i syftet att (förhoppningsvis) skapa bättre texter, men det var svårare än jag trott att få användning för det fullt ut. Det blev som en slags språkcoach, ständigt online som hjälpte mig att förbättra min engelska, men intresset för potentialen i generativ AI inom utbildning var väckt och sen jag blev doktorand i början av 2024 blev det naturligt att fortsätta undersöka vad och hur det går att använda AI i min forskarutbildning.

Idag, december 2024 går det att se att styrkan i generativ AI är att hitta rätt kombination av verktyg och vara medveten om den egna lärprocessen. Det blir mycket metareflektioner, värdering av källor och övning i att inte söka på precis ALLT som poppar upp som idéer i huvudet. Ju snabbare tillgång till vissa svar ger i alla fall mig tillgång till ännu mer frågor (som jag vill ha svar på).

Down the rabbit-hole you go!

Min verktygslåda

1. Microsoft Copilot – jag testar formuleringar, ber om sammanfattningar av specifika teorier, ställer olika teorier emot varandra och ber om en, två, tre ytterligare dimensioner, sätter en ursprunglig idé i en helt annan kontext. Det blir en en akademisk chatbot som både kan diskutera språk, forskningsdesign, specifika teoretiker och vilka greker just dessa härstammar från idémässigt.
2. Grammarly – språkgranskar det jag skriver oavsett om det är i en prompt, en wordfil eller ett webbformulär. Särskilt användbart när jag skriva på engelska.
3. Scopus AI – söksträngen “how to identify seed papers in educational science” översätts automatiskt till både en naturligt språk-söksträng och en nyckel ords-söksträng.

Bland foundational documents får jag snabbt träff på Citations, Citation Indicators, and Research Quality: An Overview of Basic Concepts and Theories Dag W. Aksnes, Liv Langfeldt, and Paul Wouters Sage Open 2019 9:1 som förslag för vidare läsning.

4. I nästa tjänst: Research rabbit vill jag gärna ha ett sk “seed paper” som utgångspunkt för att söka mig vidare inom ett specifikt område, med en vetenskapligt erkänd artikel som start. Research rabbit har även en för mig användbar koppling till referenshanteringssystemet Zotero.

5. Och så sista…för den här gången. Elicit! På sätt och vis liknar det Scopus AI, men bygger på Semantic Scholar och vad jag har erfarit hittills ligger det en del skräpartiklar i vägen, men tjänsten är tillräckligt användbar ändå. Här söker jag exempelvis på ett begrepp “Spatial-materiality in remote teaching” och kan utifrån sökresultatet ange att jag vill veta mer om hur studierna som ligger till grund för artiklarna är designade. Jag kan ange saker som t ex teori, metod, kort sammanfattning av artikeln. Det ger en första överblick, även fast det fortfarande ställer krav på mig att kolla av resultatet i andra tjänster (Research Rabbit och Scopus AI) är det ett användbart verktyg.

I nästa inlägg går jag in lite närmare på hur min process kan se ut när jag jobbar med att ta fram en enkel litteraturöversikt!

Det är många kryddor i julmat och julbakning. Kanske kan man “krydda” lite på föreläsningar och grupparbete.

Ni som undervisar kan be Copilot om förslag på aktiviteter för att komplettera olika undervisningsmoment. 

—

Prompt-exempel 1

Jag har en kurs om ____, jag skulle vilja integrera några praktiska aktiviteter att göra tillsammans i föreläsningssalen. Har du några förslag?

—-

Prompt-exempel 2

Kan du föreslå något spel som kan vara en aktivitet för studenter under en föreläsning (eller kurs) i ____.

—

Ni som studerar här på Linköpings universitet kan säkert dra nytta av Copilot för att be om aktiviteter till olika typer av studentmöten. Ni kan till exempel berätta för Copilot att kåren ska ha årsmöte och att ni vill ha tips på praktiska aktiviteter, till exempel för att diskutera kårens framtid. Copilot kan också ge förslag på olika sätt att interagera med publiken under en redovisning. Det som är viktigt att är ge en bra beskrivning av det man ska göra och det man vill uppnå.

—-

Prompt-exempel 3

Vi är en grupp studenter som ska redovisa om ____. Har du tips på hur vi skulle kunna interagera med publiken?

—-

Copilot är rätt så bra att ge förslag på aktiviteter och man får alltid något svar som man kan bygga vidare på eller som i alla fall drar igång tankarna. Lite som med matlagning, man får testa nya saker ibland om man vill hitta till någonting nytt. 

Även en erfaren pedagog kan behöva utöka sitt bibliotek av exempel mellan varven. Att arbeta inom högskolepedagogik innebär ofta att lära sig av varandra i diskussioner kring olika typer av lösningar som rör undervisning inom högre utbildning.

I en kurs jag håller lyfts lärmiljöns betydelse för lärande, och vad det innebär när den utgörs av både formella, digitala och informella rum. Jag kan hänvisa till olika exempel på utmaningar, men det går att levandegöra dem genom att ta fram scenarios, dilemman och diskussionsfrågor med hjälp av Copilot. För att presentera scenariot lite successivt har jag använt Sway, men liknande går att göra med PowerPoint om målet är att presentera lite av scenariot i taget.

Ramberättelsen för materialet är Challenges in hybrid teaching in higher education, där det behövs fler berättelser för att skapa så relevant material som möjligt för en väldigt heterogen grupp deltagare.

Länk till scenario

Promptar för att skapa ett scenario

Prompt 1: “Create a scenario including a story of a university teacher struggling with the benefits as well as challenges of hybrid learning spaces”

Kommentar: Svaret ger exempel på både fördelar och utmaningar, men jag önskar ett scenario som innehåller lite fler delar.

Prompt 2: “Create a scenario including a story of a university teacher struggling with the benefits as well as challenges of hybrid learning spaces. The scenario needs to include a background describing the context of a campus-based university going towards more hybrid learning designs, a dilemma for the teacher to explore in order to develop a new course.”

Kommentar: Svaret ger ett scenario med förslag på titel (Navigating the New Normal) med bakgrund, lärarperspektiv, dilemmat, utmaningar, fördelar, förslag på hur dilemmat kan hanteras och hur kursen kan utvecklas och avslutas med en sammanfattning.

Det går givetvis att finslipa, ställa fler frågor, ge den en mer svensk kontext, men grunden till ett helt okej scenario är lagd!

Ska du hålla en PowerPoint-presentation och vill illustrera den med snygga bilder? Använd Copilot för att skapa dem! 

Börja din prompt med något i stil med “En bild som föreställer…” eller “Skapa en illustration i stilen…”. För att din presentation ska se riktigt professionell ut, tänk på följande:

1. Beskriv detaljerat vad som syns i bilden. Inkludera miljön, som vilken typ av rum och dess inredning, eller vilken typ av plats och vilken årstid eller väder om det är utomhus. Beskriv eventuella människorna som ska synas i bilden, deras utseende, klädsel, agerande och sinnesstämning. Ange också eventuella objekt som du vill ska vara inkluderade i bilden.
2. Ange vilken typ av bild eller illustration du vill skapa. Var gärna specifik, till exempel, “Ett sepiatonat fotografi från 1920-talet som föreställer…” eller “En illustration i stilen Pen and wash”. Be Copilot om tips på olika bildstilar om du behöver inspiration innan du börjar skapa bilderna.
3. Specificera vilka färger som ska användas i bilden. Det kan vara vissa färgnyanser som lavendel, limegrön och mörkturkos, eller ett särskilt färgtema som pastellfärger eller murriga höstfärger. Be Copilot om tips på namn på olika färgnyanser eller färgteman innan du börjar skapa bilderna.
4. Observera att Copilot inte kan skapa frilagda bilder (objekt med genomskinlig bakgrund). Men om du vill att de ska ge intrycket av att vara frilagda, kan du be om en illustration med vit eller svart bakgrund. Använd då samma bakgrundsfärg i din presentation.

Använd liknande instruktioner i varje prompt men variera vad de föreställer, så att din presentation får ett enhetligt intryck. Spara ett promptexempel så att du kan utgå från det om du behöver lägga till bilder vid ett senare tillfälle.

Prompt-exempel

En bild som föreställer en stad i retrofuturistisk stil. Staden ska ha höga skyskrapor med neonljus och flygande bilar. På gatorna går människor, och det ska finnas stora reklamskyltar med neonfärger. Himlen ska vara mörk med en stor måne och stjärnor. Använd starka neonfärger som rosa, blå och lila för att skapa en futuristisk och dynamisk känsla.

Det finns flera automatiserade sätt att hämta en källhänvisning från olika källor. Referenshanteringsprogram har plug-in till browsern till exempel. När det gäller källor från tidningar och blogginlägg, upplever jag att det inte alltid går felfritt. Jag ber då Copilot att generera eller konvertera en referens. Oftast fungerar det bättre om man frågar på engelska, men testa gärna även svenska.

Det är viktigt att komma ihåg att källhänvisningar som automatiskt genereras kan innehålla små fel, så det är viktigt att korrekturläsa.

Du kan bland annat hitta copilot som en plugin i webbläsaren Edge. Du kan så enkelt be om en referens till den sida du befinner dig på.

Prompt-exempel

Till exempel kan man fråga “Can you generate a reference in APA 7 for this website?

Alternativt kan man fråga “Can you convert this reference from APA style to Chicago style?