Den mobila bild- och videotjänsten Instagram är den tjänst som allt fler använder. I kölvattnet kommer en mängd företag som hjälper dig att göra bilderna till album, kylskåpsmagneter eller böcker.
CC BY NC ND Ciera Holzenthal, Flickr
Här är några tips:
StickyGram – skickar till Sverige och den beställning jag gjorde var supersnabb. Sen jag beställde kylskåpsmagneter har företaget även börjat med klistermärken, omslag till surfplattor/smartphone m.m. Printasquare – svenskt företag, erbjuder kylskåpsmagneter, posters och även i fotoautomat-stil m.m.
Christmas Wikipedia Logo – CC BY SA 3.0 via Wikimedia Commons
Wikipedia är ett konstant work-in-progress. Det rankas högt i Google och i nuläget finns nästan 2 miljoner artiklar i den svenska versionen (se aktuell statistik). Och vi får ofta frågan – är det verkligen seriöst att skriva där?
Och ja – det är alltid bra att vara kritisk, det är själva grundprincipen i ett användargenererat uppslagsverk. Många gånger som nybörjare har jag fått verifiera det jag skrivit med ett vänligt, men bestämt: Källa på det? Wikipedia är ett fantastiskt verktyg för att arbeta med källkritik och fundera över vad som är en objektivt skriven text och när det kan vara läge att ifrågasätta.
Men – det behövs fler skribenter, för att det inte successivt ska bli en återupprepning av redan skrivna encyklopedier. Om detta ska kunna utvecklas till att spegla hur samhället ser ut idag behövs fler röster. Och det var väl ungefär med den insikten som jag blev aktiv som skribent på Wikipedia. Och även om ens motivationsfaktorer kan och ska se olika ut tycker jag att följande har hjälpt mig i processen att börja lära mig hur Wikipedia funkar.
Steg 1: Skapa ett konto – det blir betydligt mer trovärdigt över tid att logga in och skriva som en användare än som ett relativt anonymt IP-nummer.
Steg 2: Vad är du för typ av skribent? Vill du förbättra redan befintligt, skapa nytt eller diskutera artiklar och innehåll på ett lite mer idémässigt plan?
Steg 3: Börja med små redigeringar – ett stavfel här, bidra med en källa som saknas där. Bygg upp en erfarenhet – men var inte rädd för att pröva. Det går alltid att rulla tillbaka sidan till tidigare version om det skulle behövas.
Steg 4: Sätt rimliga mål! Utmana andra – 100 redigeringar innan årsskiftet, 10 nya artiklar i månaden. Eller gå metodiskt igenom listor som finns över artiklar som antingen behöver fyllas på eller kanske skapas från grunden. Det finns väldigt mycket resurser och färdiga listor att utgå ifrån – gå gärna in och läs mer på Deltagarportalen eller anmäl dig till Veckans tävling.
Steg 5: Skriv tillsammans med andra – IRL (skrivstuga, studiecirkel. folkbildning FTW!)
Steg 6: Lär dig att söka reda på bilder med hjälp av Wikimedia Commons, artiklar behöver ofta någon typ av bild.
Steg 7: Saknas bilder, video eller illustrationer – varför inte bidra själv?
Det gäller att leva som vi lär – just nu hjälper vi andra att skapa rörligt material till sin undervisning, men nu fick jag lite tid att förbereda en kort film inför kommande workshops om mobila verktyg och appar i förskolan.
Verktyg jag använt för den här filmen
Mjukvara
– Quicktime player för inspelning av skärm
– Quicktime player för inspelning av ljud
– iMovie för redigering
– Publicering i YouTube (direkt från iMovie)
Hårdvara
– 1 styck Macbook Pro
– 1 styck USB-mikrofon Logitech Desktop Microphone Digital USB
Lite om processen
– Först gjorde jag ett skissartat manus för att fundera över vad jag vill visa med filmen.
– Sen spelade jag in det jag visar på skärmen.
– Import av klippen (gjorde flera klipp, inte ett enda långt).
– Grovklipp – målet var en film på max 6 minuter. Lade in några textrutor för extra information.
– Manusarbete – är inte tillräckligt rutinerad för att tala fritt, särskilt inte när jag också vill hålla mig kort.
– Spelade in ljud med hjälp av USB-mikrofon kopplad till min egen dator, sittandes i datorsal K4 där jag stängde in mig bakom en flyttbar rumsavdelare.
– Gjorde 5-6 ljudklipp, inte ett enda långt.
– Importerade ljudklippen till iMovie via iTunes.
– Fick redigera videoklippen rätt mycket för att det skulle passa ljudet (anpassa hastighet, dela upp klippen i små-klipp för att kunna justera utifrån ljudfilerna)
– Renderade ut (exporterade) filmen direkt mot YouTube så jag slapp ha en fil liggande lokalt på datorn.
– Ungefärlig tidsåtgång: ca 8 h – men redan till nästa film jag gör kommer jag ha en del lärdomar som bör korta ner tiden avsevärt i nästa projekt.
Resultatet:
Lärdom 1: Förarbete/manusarbete sparar tid – kan spara ännu mer tid om jag övar innan och faktiskt lyckas lägga ljudspår i samma veva som jag spelar in det jag visar på skärmen.
Lärdom 2: Jag ska försöka att inte låta lika gravallvarlig nästa gång.
