Posts

Posted on

Uppstart Lisam Forum

Igår samlades ett antal personer från olika håll för att diskutera ett gemensamt intresse: Vår lärplattform Lisam! Den används och utvecklas i stor utsträckning, men användningen ser väldigt olika ut och det vore bra att dra lärdom av de erfarenheter som finns. Från Didacticums håll vill vi hjälpa till att fundera ur ett pedagogiskt perspektiv, vad går att göra? Vad gör andra och var finns det goda exempel? Det finns schemalagda utbildningar i hur Lisam funkar, men hur når en ut med uppdateringar och möjligheter som kommit successivt? Det är en utmaning, men vi kommer fortsätta utveckla samtalet och kommunicera ut det via olika kanaler.

Det jag ser fram emot att jobba med är den visuella aspekten, hur bygger vi in andra medier än text och dokument? Hur kan en jobba med färg, form, bild och lösningar för social interaktion för att nå ut med kursinnehållet så som det är tänkt? Ett digitalt rum behöver också en begriplig design, såsom ett fysiskt rum, för att lärmiljön ska funka som just LÄRmiljö.

 /Anna

Posted on

ALC – Active Learning Classroom, vad är det?

ALC-salen S41, C-huset

(Tack @campus_liu på Instagram för lån av bild!)

En del i att bygga ett helt nytt studenthus vid campus Valla innebär också att fundera över hur framtidens lärmiljöer kan se ut. Med anledning av den nya ALC-sal (S41) som nu finns i C-huset har vi även tagit fram en kort film om vad ALC-miljöer kan innebära.

Förhoppningsvis får vi som IKT-pedagoger anledning att utforska detta tänk kring en miljö för mer studentaktivt lärande, med det digitala och det analoga sammanflätat i kursens design.

Posted on

Undervisa via Zoom – vad går att göra?

Sen i höstas fasas videokonferensverktyget Adobe Connect ut till förmån för Zoom. Som anställd vid LiU har du möjlighet att använda detta verktyg genom inlogg med ditt liu-id på LiU:s Zoomsida.
Att använda ett videokonferenssystem likt Zoom är inte bara ett sätt att etablera en möteskultur som inkluderar alltmer tänk kring resfria möten, men det går givetvis att använda även i undervisning. Här följer ett antal funktioner som jag själv använt, eller som andra efterfrågat och även lyckats lösa med hjälp av Zoom.

Skärmdelning i Zoom – annotera på webbsida.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Funktioner att använda i undervisning

  1. Du kan bjuda in extern föreläsare till en kurs och antingen dela länken till ett Lisam-rum eller visa föreläsningen i en sal om det är viktigt att många tar del av föreläsningen vid en särskild tid.

  2. Zoom ger även möjlighet att t ex låta studenter som befinner sig på annan ort komplettera, delta eller vara aktiva i moment som annars är svåra att ta igen på annat sätt. Zoom funkar i laptop men även andra mobila enheter. Det går mao att använda som ett basic streaming-verktyg (i nödfall).

  3. Du kan välja att kombinera deltagarna i storgrupp (oftast sker då kommunikationen en till många), men vill du stimulera till mer diskussioner går det att dela upp storgruppen i mindre grupper (även kallat break out rooms).

  4. Du kan dela din skärm och antingen visa en presentation, en mobil enhet eller en webbsida. Den kan du kommentera och annotera på.

  5. Du kan dela video, ljud, filer, presentationer, bild, chatta i textformat.

Vad kan vara bra att tänka på, när en ska använda Zoom?

  1. Öva själv innan det är skarpt läge. Föreslå att något mindre möte på din avdelning ska ske via Zoom så fler kommer igång och testar. Öva igen.

  2. Etablera en tydlig mötesstruktur med deltagarna om du ska ha regelbundna möten och/eller undervisning i detta format. Planera in tekniktest strax före start, ha en tydlig dagordning och om någon ej kan delta – då går det även att spela in mötet för distribution i efterhand.

  3. Hjälp studenterna att tidigt använda Zoom som en digital kontaktyta (som kompletterar Lisam). Det underlättar det sociala samspelet och är ett bra sätt att förebygga det faktum att många grupper skapar informella sociala nätverk där inte alla finns närvarande. Det ger ett viktigt socialt ramverk i kursen som förhoppningsvis har en positiv effekt på grupparbeten och motivation.

Dela skärm och visa en presentation i Zoom.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vill du veta mer om Zoom finns det även utbildningar via LiU IT Utbildningar.

Posted on

Vad gör en IKT-pedagog egentligen?

Jo, en presentationsfilm om vårt uppdrag. Vi rör oss i ett gränsland mellan pedagogik – IKT och ibland är det inte helt lätt att veta var en ska vända sig med sina frågor som lärare.

I den här filmen berättar Anna kort om hur vi jobbar. Vad gör en IKT-pedagog? Hur jobbar vi? Vad kan vi hjälpa till med?

Posted on

Digitalisering – ordet på allas läppar

Lite då och då är det intressant att vända och vrida på diverse trend-begrepp, gärna med ett lite längre tidsperspektiv för att se när och hur snabbt ett begrepp börjar ta fart. Det går givetvis att göra analyser av mer vetenskaplig art, men en reflektion från senaste halvåret är att det just nu är en trend i att använda ordet digitalisering i relation till olika ämnesområden, funktioner och i vårt fall – utbildning.

Så jag gjorde en sökning på ordet digitalisering och hur det använts i Google som sökord sen 2004, i Sverige.


Skärmdump från Google Trends, sökord digitalisering, tidsintervall 2004 – nu, Sverige.

Ska vi gissa på ett det som ser ut som en dipp neråt i diagrammet sen kanske kommer fortsätta uppåt framöver? För om en även inkluderar en mer träffsäker sökfras som fångar upp alla begrepp som har digital- som ett förled i sig blir nog detta sättet att beskriva det som sker inom IT/IKT/internet, åtminstone ett bra tag framöver. Digitala verktyg, digital kompetens, digital medborgare, digitala resurser, digital delaktighet, digital arbetsmiljö…

Kanske är det också ett begrepp som är här för att stanna? Kanske är det där med att sätta ett e framför saker på väg bort? eLärande, e-brev, e-tjänst, eDelegationen.

Vad tror du?